“我死了，请警察叔叔将老师抓走”（图）
早在上个世纪末，给孩子减负的呼声就一直不绝于耳。进入新世纪后，学生、部分家长和教育界人士对此的期盼亦有增无减。政府和相关部门出台规定，自2007年起，明确规定各省、区、县和学校必须保证小学生和中学生，上午课堂教学时间不超过4节课;小学生下午不超过2节课，中学生下午不超过3节课，同时要确保学生每天1小时的体育锻炼时间。
“正是这样一个规定，让小学生有了大量的空闲时间，这为补习班留下了很大的空间。”21世纪继续教育学院副院长熊丙奇，曾指出如此“减负”，结果是“学校减负了，学生并没有减负”。
碰到好一点的老师还好，一旦碰到不合格的老师，家长和孩子都会遭罪。焦国珍告诉时代周报记者，他一个同事的孩子在阜南某小学读书，成绩不是很好。在被老师劈头盖脸的斥责后，同事得到老师的建议，要孩子补课，并坦言收费合理，最了解孩子的情况。
阜南当地一位要求匿名的教师告诉时代周报记者，有些老师为了达到增加收入的目的不择手段：有的挖苦、打击孩子，让其厌学，然后告知家长，孩子成绩下滑，要补课;有的把成绩好的学生，故意调位置到班级的最后面，让其受到不良学生的影响，成绩下滑，家长过问情况，老师便要求补课;有的受其他培训学校、培训班的雇用，私自出卖自己掌握的学生名单及家长电话号码，配合培训学校吸引学生参加补课。
不少专家认为，根本原因还是目前我们的教育方向出了问题。
“当前，教育部门推进素质教育，这与社会上以分数选拔人才之间确实存在矛盾。我们的教育常常受到来自国家、家长与市场三种拉力的影响，而媒体则对这三股拉力推波助澜，有时会误导民众对教育的理解和追求。这几种力量之间难以取得平衡，因此，教育上的很多问题也难以解决。”中国教育学会会长顾明远认为，教育还是要回归到“人的发展”上来。
