红领巾上吊 默默消逝的生命（图）
（何楚华用来上吊的红领巾）
◎本港评论 刘承宇
12月10日晚，逃课多日的石排镇中坑村11岁男生何楚华，在老师来家访时反锁房门，无论老师和他姑姑怎么敲都不开门。当晚9时多，父亲何维红撬断卫生间的一根钢条，爬进房间，看到的一幕让他心碎：孩子用一条红领巾上吊自杀，身体已经僵硬。（《南方都市报》）
一个11岁的花季少年最后一次系上红领巾，居然是用来结束自己的生命，可能任谁也无法想象。他为何会做出如此惊人的举动？也许从他生前留下的遗书中可以略知一二。“老师打我的那一天起，我心里总是想着快点长大，找老师报仇去。过了两天后就是星期一，我心里总是想着找老师报仇去。一点也听不进去老师讲的知识，可你们，我说什么你们也听不进去。所以我逃学，现在我知道错了，现在在改还来的及（得急）吗”；“我逃学的事情，因为我回来跟你说老师的事情，你不但不关心我，还说是我的不对，所以我才逃学。”
据相关报道，12月1日，何楚华的班主任曾因他上课笑了一下而体罚了他。当他回到家里把这件事告诉家里人，希望家里人能为他去学校讨公道的时候，家里人不但没有关心他，反而责怪他。家人的态度，让何楚华感觉受到了冷落，他觉得世界上没有人在关心他了。因此，写下上面那些话后，他用自己的红领巾结束了自己的生命。
事发后学校与家长互相职责。死者的亲属责怪学校疏于管理,未及时将孩子逃课情况告知家长；而校方则表示,死者自杀前已逃课4天,但孩子的亲属直到孩子自杀当天才获悉孩子逃课；亲属认为学校老师10天前体罚孩子,造成孩子惧怕老师从而做出“傻事”；学校则怀疑学生逃课被发现后怕家属责罚,才上吊自杀。
何楚华的死，无论是学校，还是家长都难辞其咎。在东莞这个基本上由外来人口组成的城市中，父母忙于打工维生，每天仅有几小时与孩子匆匆相聚，“孩子逃学几天后家长才发现”这种状况绝不鲜见。可是，如果学校在孩子逃课之后能及时的联系家长，在教育过程中能理性一点而不是以体罚来对待犯错的孩子：而家长在工作之余能多关心孩子，多与孩子沟通，不要一味的冷漠孩子的想法，多设身处地的站在孩子的角度为他们想想，这场悲剧是完全可以避免的。
红领巾的红，理应彰显朝气，而非隐喻悲剧。记得当年老师还曾经对我们说红红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。但现在它却变成了一个11岁男孩的自溢工具！生前不知道有多少次，何楚华把红领巾系在自己的脖子上，然而最后一次，竟是他选择终结自己生命的方式。11岁一个本应朝气蓬勃的年龄，但何楚华却以如此极端的方式就这样悄然的离去。何楚华的出现和消失，不禁让我们反思。
