总理挑的不单是错，更是错的“寂寞”
这样一个错误躺在那里14年，等到总理坐到课堂里才被发现，总理挑出的哪里是一个错误？显然是一个错误的“寂寞”！这应该算是教育界的耻辱，我们期待教育管理部门能知耻而后勇，能够举一反三，认真研究当前教材出版的混乱问题，积极寻找对策完善制度，从而避免此荒唐的错误接二连三。
9月4日，温家宝总理在北京35中学听课时指出了地理教材中的错误。该校选用的地理教科书把陕西、甘肃划入华北地区。据了解，目前中学地理教材至少三个版本，对“华北区”描述不统一。但专家表示：不管怎样，把陕西、甘肃划入华北地区不对，尤其是将甘肃划入华北很荒唐，因为从地域、地理、经济等方面来看，甘肃都跟华北比较远，只能划入西北或者西部。（9月10日新华网）
有人开玩笑，说拿这样的错误“考验”总理，简直就是关公面前耍大刀———要知道，总理可是学地质出身的。其实，就这个错误而言，早已错到爪哇国去了，其荒谬性、离谱性，根本就不需要地理学相关专业才能分辨。据报道，这个版本的教材，是从1995年秋季起就开始使用的———“毁”人不倦已经十四个春秋。就这么个明眼一看就不对劲的错误，为什么堂而皇之地躺在教科书里14载，寂寞地等着总理来挑错呢？
首先能想到的是，现在出教材的人责任心大不如以前了。曾几何时，编写教科书是多么严肃的一件事情，“教科书里说的”那几乎就等于是真理；又几何时，事情起了变化，教材多起来了，也“滥”起来了，什么错误都能出现，“教科书里说的你也敢信？”辽宁有位退休教师，竟然能在全国通用的中学历史教材中找出600余处错误；湖北有个退休教师，对司法考试教材的错误百出忍无可忍，一纸诉状告上法庭。对于被揪出来的错误，出版教材者并不深以为耻，要么表示“知道了，重版纠正”，要么压根不理，“这只是学术争论，谈不上出错”。
缺少责任感还只是表象，更多的问题在于“利益”二字。根据业内人士透露的，很多出版社打着“百花齐放”的幌子，组织地方教育官员或学校教师编教材，然后通过行政权力或者学校包销，基本等于强行摊派下去。不但编写粗枝大叶，审查也非常随意，几个评委就要审查几十本上百本教材。“百花齐放”的幌子下躲藏着一群趋利者。笔者已经听过多名教师、学生讲，不仅教材错误常有，其他的学习资料更是错误百出，闹出的笑话层出不穷。而这些东西的选择权，又根本不在一线老师和学生的手里，教育局层面摊给你什么，你只能接受；满眼荒唐字，你也只能苦笑一声，默然无语。
